انطلق اليوم الثلاثاء في وزارة التعليم، اللقاء الخامس لمنتدى إثراء للتطوير المهني في موسمه الثاني، بندوة للدكتور عبدالكريم بن عيد الجهني الأستاذ المشارك بقسم علوم وهندسة الحاسب الآلي بكلية ينبع الجامعية بعنوان: "تحسين جودة برامج التدريب عن بعد باستخدام نظام (ASMILE)".
وبدأ اللقاء بكلمة ترحيبية لمدير إدارة التدريب والابتعاث في وزارة التعليم الدكتور محمد السديري، أكد خلالها أن منتدى إثراء يهدف إلى تطوير معرفة وخبرات القيادات التعليمية والمشرفين التربويين وتبادل الخبرات وتلاقح الأفكار لتطوير مجال الإشراف التربوي والقيادة التعليمية وتحفيز العاملين فيها نحو الفاعلية في الأداء والتغيير التربوي والتنمية الثقافية للفئة المستهدفة.
بدوره تحدث الدكتور عبدالكريم الجهني عن كيفية رفع كفاءة وجودة برامج التعليم والتدريب الإلكتروني، مشيرا إلى نظام (ASMILE) لقياس درجة تفاعل واندماج المعلمين مع العملية التعليمية.
وأوضح الدكتور الجهني أن التعليم الإلكتروني يقوم على استخدام التقنيات الحديثة لتوفير منهج تعليمي يختلف عما يتم تقديمه داخل قاعة الدراسة التقليدية، كما أنه يمكن أن يكون برنامج تعليمي (نشط) أو تفاعلي على شبكة الانترنت.
وذكر أن التعليم الإلكتروني يعد تعليم غير رسمي ولكن بمرور الوقت سوف تتغير الفكرة العامة عن التعليم الغير رسمي وسيصبح بأهمية التعليم الرسمي خصوصاً مع زيادة نسبة المتعلمين عن بعد وزيادة اهتمام الأشخاص حول العالم بالتقنيات.
وتحدث عن مواقع التواصل الاجتماعي، مبينا أن أغلب التوقعات تشير إلى إمكانية استخدامها في عملية التعليم الإلكتروني، والاستفادة من المواد التعليمية المختلفة التي من السهل توفيرها عن طريق مواقع التواصل الاجتماعي.
كما أكد الدكتور الجهني أن جودة التعليم الإلكتروني التي تم اقتراحها من قبل المختصين تكمن في تقدير الاحتياجات والمتطلبات، وتحليل المنتج التعليمي، وتبني مواصفات الجودة، وتطبيق المقاييس، والمصادقة على المنتج النهائي.
واستعرض الجهني بعض الإحصاءات والأرقام التي تشير إلى تزايد الاعتماد على التقنية واستخدام شبكات الأنترنت، مبينا أنه في منتصف عام 2017 كان عدد مستخدمي شبكة الانترنت يزيد عن نصف سكان الأرض وهو ما يعادل زيادة 976.4% ما بين عامي 2000 و 2017، كما تشير إحصائية أخرى أنه في عام 2013 بين كل عشرة أطفال هناك ستة أطفال يستخدمون الأنترنت، وكثير من هؤلاء الأشخاص يشاركون فيما يسمى بالتعليم الإلكتروني حتى وإن لم يدركوا ذلك.